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Barcelona
Actividades ELE #1
Diciembre 2005
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a Actividades ELE
NOTA Desde el agosto del 2006, nuestras "Actividades ELE" se publican en el blog del Departamento.
¿Qué es?
Es un espacio dedicado a todos aquellos que estáis interesados
en la enseñanza del español como lengua extranjera, con
diferentes apartados donde podréis encontrar propuestas de actividades
para el aula, artículos relacionados con el proceso de enseñanza-aprendizaje
del español, recomendaciones de libros y materiales.
La edición será trimestral.
¿Quiénes somos?
Esta página está editada por el departamento de formación
de ELE de International House Barcelona, con el deseo de que sea un lugar
de encuentro e intercambio.
¿Cómo participar?
Si tenéis ideas y propuestas de actividades, podéis enviárnoslas
a la siguiente dirección: formacio@bcn.ihes.com. Las participaciones
seleccionadas se colgarán en el apartado correspondiente.
 Warmers
La música te relaciona
Nivel: a partir de un B1
Objetivo: conocerse e intercambiar información
Este warmer está pensado para un primer o segundo día de
clase.
Dinámica: en parejas y clase abierta
Procedimiento:
- El profesor entrega un folio en blanco a cada estudiante, el cual
escribirá su nombre en letras mayúsculas.
- Se recogen todos los folios y se colocan en una silla o mesa en
una esquina de la clase.
- El profesor pondrá música y mientras ésta dure
los estudiantes buscarán a alguien a quien le harán preguntas
para conocerlo e intercambiar información, sobre sus experiencias,
su familia, sus estudios, su trabajo, los motivos por los que estudia español,
etc.
- Después de un minuto, el profesor para la música y cada
estudiante se dirige al banco o mesa, recoge el papel con el nombre de la
persona con la que ha hablado y escribe la información que recuerda
de ella. Tener en cuenta que hay que leer la información que puede
haber escrita en el papel antes de añadir la que el estudiante ha
averiguado y que no se puede repetir información en el mismo papel.
- Vuelve a sonar la música, y el estudiante deja el papel y busca a
otra persona a la que conocer. La dinámica se repite hasta que
todos los estudiantes hayan hablado con todos.
- Al finalizar, cada estudiante recoge el papel con su nombre, lee
lo que sus compañeros han escrito y comenta si hay algo con lo que
no está de acuerdo o no es correcto.
Se aconseja que la música elegida para esta actividad sea alegre,
tipo salsa, rumba, etc. que ayude a contextualizar la situación
en un bar o una fiesta.
 Ideas para...
 Cuentan que una vez se reunieron en un lugar de la tierra todos los
sentimientos y cualidades de los hombres. Cuando el aburrimiento había
bostezado por tercera vez, la locura, como
siempre tan loca, les propuso: ¿Vamos a jugar al escondite?
Ana Mendez (IH Barcelona) nos propone un cuento para la presentación
de vocabulario de sentimientos, presentación y reflexión
del uso del subjuntivo/infinitivo en la expresión de sentimientos
y la integración de destrezas.
 Leer más...
Ideas
para...
Ana también nos propone
actividades para la explotación de "Gente en casa", "la visita en casa
de unos amigos" de GENTE 1.
Leer
más...
 El artículo
El discurso generado por el profesor como
fuente de (in)formación
Mª Vicenta González Argüello
Universitat de Barcelona
Resumen
Este artículo presenta las características del discurso
del docente de español como lengua extranjera con el objetivo
de que esta información le sirva al profesor
para reflexionar sobre su propia actuación discursiva en el aula.
Para ello pueden apreciarse dos partes bien diferenciadas, la primera
se inicia con la descripción del contexto en el que se desarrolla
la actividad docente; a continuación se presenta una breve revisión
a los estudios sobre discursos modificados para, posteriormente, dar
paso a las características del discurso del profesor de español
como lengua extranjera en grupos de alumnos de nivel principiante.
En
la segunda parte, se propone la necesidad de reflexionar sobre la actuación
docente del profesor, con ese objetivo se presentan cuestiones relacionadas
con la formación inicial de los profesores, la importancia del
discurso generado por el profesor en el aula, la relación entre
actuación docente y enfoque metodológico y, finalmente
se propone un modelo de análisis para que el proceso de reflexión
pueda repercutir en su formación.
Ir
al artículo (pdf)
  Recomendamos
Gramática básica del estudiante de español
Niveles A1, A2 y B1 del Marco de referencia europeo
Un acercamiento riguroso y ameno a la gramática española
Autores: Rosario Alonso, Alejandro Castañeda, Pablo Martínez,
Lourdes Miquel, Jenaro Ortega, José Plácido Ruiz
Dirigida a jóvenes y adultos, esta innovadora gramática
ha sido concebida tanto para ser utilizada en el aula como para el trabajo
autónomo del alumno. Su objetivo es que los estudiantes de niveles
básico e intermedio descubran el funcionamiento del sistema gramatical
sin necesidad de seguir un orden determinado. Para ello, los temas gramaticales
se abordan a través de numerosos ejemplos e ilustraciones, y se
trabajan mediante actividades de comprensión y de práctica
significativa.
Estructura:
Este manual está estructurado en 6 secciones. En cada una de ellas
se trabaja un aspecto de la gramática:
- Sustantivos y adjetivos
- Determinantes
- Pronombres personales
- Verbos
- Preposisiones
- Oraciones
Cada una de estas 6 grandes secciones contiene varios capítulos
en los que se trata un tema gramatical. Las explicaciones van acompañadas
siempre de numerosos ejemplos ilustrados que permiten la comprensión
rápida y eficaz del fenómeno lingüístico presentado.
A continuación, el alumno puede realizar una serie de ejercicios
significativos que le permitirán afianzar todo lo aprendido.
Al final del libro se adjuntan dos anexos, uno con los paradigmas de
los verbos regulares y de los principales verbos irregulares, y otro
destinado a aspectos básicos de ortografía.
Un exhaustivo índice de contenidos temático remite rápidamente
al tema o apartado gramatical que se quiera estudiar.
  ELE
en el mundo
También ofrecemos cursos
de formación ELE en Playa del Carmen, México...
Nuestra compañera Marta Conesa, Directora de
Estudios en IH Riviera Maya, nos explica su
experiencia.
 Enlaces
En la web de Encuentro
Práctico, en formato pdf, encontrarás más
de 70 documentos sobre una gran variedad de temas de interés
(el Portfolio Europeo de las Lenguas, la enseñanza de español
a inmigrantes, el uso de recursos multimedia en clase de español...),
correspondientes a las conferencias y talleres de
sus ediciones de Barcelona del 2002, 2003 y 2004 y de Alemania del
2004 y del 2005.
De la edición del 2005 (16 y 17 de diciembre), destacamos la
mesa redonda virtual, en forma de bitácora. En la web de nuestro departamento ELE, más recursos
y enlaces.
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14, 08010 Barcelona, Spain
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