10.47 Esquematicemos...

Begoña: ¿Qué hemos hecho...? Analizad los pasos de la actividad, los objetivos, qué se ha enseñado previamente... Tenéis tres minutos.

Después nos aclara: "Son actividades que parecen juegos que no tienen un objetivo. Es importante que los estudiantes no se queden solo con la actividad sino que sean capaces de describir lo que hemos hecho - y por qué".